|
友善台灣聯盟 揭發真愛不實汙衊記者會--會後新聞稿 20110512
|
|
|
 記者會後《友善台灣聯盟》成員們赴地檢署按鈴申告
今天早上《友善台灣聯盟》的組成團體們，一同在教育部國教司舉行《性別平等教育部分內容諮詢會議》前舉牌抗議，現場共有13組 團體與個人，分別為台灣同志諮詢熱線協會、台灣性別人權協會、台灣性別平等教育協會、婦女新知基金會、台灣同志家庭權益促進會、台灣青少年性別文教會、台 灣同志遊行聯盟、台灣伴侶權益推動聯盟，同志同光長老教會、台灣跨性別權益行動會、高中生制服聯盟、六所大專院校之性別社團、以及資深運動夥伴賴正哲等。
首先由同志諮詢熱線理事長李明照代表聯盟主持，說明今日記者會的主要訴求：揭發真愛不實汙衊、煽動歧視之惡意抹黑行動，並抗議國教司立場傾斜，違反行政程序 正義。接著即由《性別好好教》的編者專家，屏東教育大學教育系副教授王儷靜與性別平等教育協會理事長卓耕宇，出面嚴正抗議真愛聯盟扭曲此教師資源手冊內 容，包含教材中根本未曾傳遞多男多女的婚姻型態、更沒有提及轟趴、戀童等相關資料；而《我們可以這樣教性別》的編者專家，東華大學課程設計暨潛能開發學系 副教授蕭昭君老師，以及高雄師範大學性別教育研究所副教授蔡麗玲老師，都分別說明在此本教師資源手冊中，傳遞的是看見差異、尊重多元的性別平等觀，反對者 將教材內容移花接木，立法院與教育部不但無法客觀思考，甚至違反行政中立之程序，剝奪無資源學生與家長的受教權，性別平等教育法的立法精神蕩然無存！
接下來由世新大學性別研究所的研究生群，演出『同志學生已死、同志教育已死、同志人權已死』的性別霸凌行動劇，喊出口號：同志學生命在旦夕、同志教育救人一命、守護同志學生權益、反對霸凌結束生命等口號，接著由同志諮詢熱線教育推廣部主任許欣瑞公布自5/10發起的網路民調，詢問『是否曾經在國小至高中求學階段遭受性別霸凌』與『是否在國小至高中目睹性別霸凌事件』兩項題目。在不到一天時間的調查中，匯集了近千人的經驗，其中在遭受性別霸凌者有339人，幾近四成；在小四至小六曾被性別霸凌者有189人，為兩成以上在小一到小三被性別霸凌者則有86人，近一成。「是否在國小至高中目睹性別霸凌事件」部份，有769人在國中時期目賭性別霸凌，超過一半，而有430人在小四至小六目睹性別霸凌，接近三成。而這皆是較為低估的數據。
校園霸凌其實就是以各種不同形式的暴力方式，如言語、肢體等，對待跟自己不一樣的同學，排除異己以鞏固主流價值觀的勢力。在性別霸凌這個項目，性傾向就是最常被排擠的特質之一， 如果在國中小這個對性與性別開始啟蒙的階段，持續只談異性戀性傾向，而忽略同性戀或雙性戀的存在，無疑正是教導我們青少年：異性戀才是正確、唯一的可能， 而讓同性戀與雙性戀淪為異己，這根本就是助長性別霸凌的風氣，而真愛聯盟發起連署「禁止同志教育進入中小學」，國教司未能堅守性平教育的原則立場，就是帶 頭助長性別霸凌的元兇！
接著，由長庚大學早療所助理教授劉淑雯，帶著她國二的女兒，一起前來支持今天的活動，劉教授表示，身為一個家長，她非常贊成在國中小推行尊重同志的多元教 育，因為我們不只要愛自己的孩子，也要用相同的心去愛別人的孩子！劉教授的女兒也表示，在學校看到非常多的同學有性別霸凌的狀況發生，如果不好好的教，會 有更多的人受到傷害，霸凌者也不知道自己錯在哪裡，這樣是很不好的狀況！
最後由基層教師代表吳政庭老師發言，從事多年國中輔導工作的吳老師表示，在學校見到太多被壓迫、歧視的同志孩子，也看到很多孩子，帶著疑惑和痛苦，感到孤 單。這麼多年來，許多同事也都曾表示很想好好的教育性別多元的概念，但常苦無教材和資源，現在性別平等教育才稍有一些成果，便遭打壓，基層老師要表達嚴正的抗議！
最後，全體抗議團體與個人移往地檢署，由性別平等教育協會秘書長賴友梅代表《我們可以這樣教性別》、《性別好好教》兩本性別教材的編者，按鈴向真愛聯盟提出誹謗告訴。同時間，性平會與熱線共六位代表，進入教育部國教司召開之「研商國民中小學九年一貫課程綱要重大議題-性別平等教育部分內容會議」，向國教司提出會議程序正義與權限疑義，司長黃子騰皆未正面回應，六位代表因而退席表示抗議。
原文@同志熱線:
http://www.hotline.org.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=ccw100051202&Rcg=43603
|
|
<遭污衊教材之平反對照表> 製作：同志諮詢熱線
http://www.hotline.org.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=ccw100051205
|
|
|
真愛聯盟說法
|
教材真相
|
證據來源
|
|
栽贓
抹黃
|
相信各位為人父、母、師、長的不會想看到自己的小孩未成年之前已經學習數十種的"做愛做的事"姿勢吧？
|
教材中根本沒有教導做愛姿勢
|
轉寄郵件、部落格
|
|
任由孩子做各種情慾的嘗試
|
教材中根本沒有這樣寫
|
「性教慾」影片08：15
|
|
移花
接木
|
多男、多女的婚姻型態都是可以的
|
教材沒有寫，照片並非出自教材
|
「性教慾」影片09：13
|
|
不實
指控
|
「性」可以無限自由？沒有責任？不需節制？
|
《我們》教材中根本沒有這樣寫（p.20）
|
「性別教育怎麼教？」PPT
|
|
這兩套教案…以全面的性解放為目標
|
教材目標在於看見差異、尊重多元的性別平等教育
|
「性別教育怎麼教？」PPT（p.31）
|
|
教育部的課程參考教材是鼓勵學生發生性行為、並進一步引導學生成為同性戀、雙性戀、跨性別
|
此乃蓄意誤導，教導性知識並非鼓勵性行為；認識同志並非成為同志
|
「性教慾」影片01：14
|
|
移花
接木
|
「轟趴是基本人權?!」、「合理的多元情慾-戀童！」、「未成年做愛、師長別妨礙」
|
《好好教》教材中根本沒有這些文字和照片
|
「性別教育怎麼教？」PPT（p.19-30）
「性教慾」影片09:48
|
|
「挑戰家庭神話迷思」→同志情慾
|
此文談的是陪伴單親孩子的經驗，不是同志家庭
|
「性教慾」影片01：34-01：37
|
|
「打破男女二元對立 」→變性手術→口交膜、性玩具
|
此文旨在破除男女生的刻板印象，不是教性行為
|
「性教慾」影片01：41-01：48
|
|
惡意
扭曲
|
教材把多元家庭的課程焦點完全放在同志婚姻上
|
多元家庭包括跨國婚姻、單親、寄養、離婚、領養家庭等
|
「性教慾」影片09：09
|
|
不爛交即違反「性別平等」精神？
|
《我們》斷章取義，該文旨在打破處女情結，建立身體自主觀（p.24）
|
「性別教育怎麼教？」PPT
|
|
教案要學生思考「『參與或不參與』背後的焦慮與汙名」，若學生不參與，就可能被貼上對同志不友善的標籤
|
參與遊行也可能有焦慮和污名
|
「性教慾」影片10:25
|
|
今天早上《友善台灣聯盟》的組成團體們，一同在教育部國教司舉行《性別平等教育部分內容諮詢會議》前舉牌抗議，現場共有13組 團體與個人，分別為台灣同志諮詢熱線協會、台灣性別人權協會、台灣性別平等教育協會、婦女新知基金會、台灣同志家庭權益促進會、台灣青少年性別文教會、台
灣同志遊行聯盟、台灣伴侶權益推動聯盟，同志同光長老教會、台灣跨性別權益行動會、高中生制服聯盟、六所大專院校之性別社團、以及資深運動夥伴賴正哲等。
首先由同志諮詢熱線理事長李明照代表聯盟主持，說明今日記者會的主要訴求：揭發真愛不實汙衊、煽動歧視之惡意抹黑行動，並抗議國教司立場傾斜，違反行政程序
正義。接著即由《性別好好教》的編者專家，屏東教育大學教育系副教授王儷靜與性別平等教育協會理事長卓耕宇，出面嚴正抗議真愛聯盟扭曲此教師資源手冊內
容，包含教材中根本未曾傳遞多男多女的婚姻型態、更沒有提及轟趴、戀童等相關資料；而《我們可以這樣教性別》的編者專家，東華大學課程設計暨潛能開發學系
副教授蕭昭君老師，以及高雄師範大學性別教育研究所副教授蔡麗玲老師，都分別說明在此本教師資源手冊中，傳遞的是看見差異、尊重多元的性別平等觀，反對者
將教材內容移花接木，立法院與教育部不但無法客觀思考，甚至違反行政中立之程序，剝奪無資源學生與家長的受教權，性別平等教育法的立法精神蕩然無存！
接下來由世新大學性別研究所的研究生群，演出『同志學生已死、同志教育已死、同志人權已死』的性別霸凌行動劇，喊出口號：同志學生命在旦夕、同志教育救人一命、守護同志學生權益、反對霸凌結束生命等口號，接著由同志諮詢熱線教育推廣部主任許欣瑞公布自5/10發起的網路民調，詢問『是否曾經在國小至高中求學階段遭受性別霸凌』與『是否在國小至高中目睹性別霸凌事件』兩項題目。在不到一天時間的調查中，匯集了近千人的經驗，其中在遭受性別霸凌者有339人，幾近四成；在小四至小六曾被性別霸凌者有189人，為兩成以上在小一到小三被性別霸凌者則有86人，近一成。「是否在國小至高中目睹性別霸凌事件」部份，有769人在國中時期目賭性別霸凌，超過一半，而有430人在小四至小六目睹性別霸凌，接近三成。而這皆是較為低估的數據。
校園霸凌其實就是以各種不同形式的暴力方式，如言語、肢體等，對待跟自己不一樣的同學，排除異己以鞏固主流價值觀的勢力。在性別霸凌這個項目，性傾向就是最常被排擠的特質之一，
如果在國中小這個對性與性別開始啟蒙的階段，持續只談異性戀性傾向，而忽略同性戀或雙性戀的存在，無疑正是教導我們青少年：異性戀才是正確、唯一的可能，
而讓同性戀與雙性戀淪為異己，這根本就是助長性別霸凌的風氣，而真愛聯盟發起連署「禁止同志教育進入中小學」，國教司未能堅守性平教育的原則立場，就是帶
頭助長性別霸凌的元兇！
接著，由長庚大學早療所助理教授劉淑雯，帶著她國二的女兒，一起前來支持今天的活動，劉教授表示，身為一個家長，她非常贊成在國中小推行尊重同志的多元教
育，因為我們不只要愛自己的孩子，也要用相同的心去愛別人的孩子！劉教授的女兒也表示，在學校看到非常多的同學有性別霸凌的狀況發生，如果不好好的教，會
有更多的人受到傷害，霸凌者也不知道自己錯在哪裡，這樣是很不好的狀況！
最後由基層教師代表吳政庭老師發言，從事多年國中輔導工作的吳老師表示，在學校見到太多被壓迫、歧視的同志孩子，也看到很多孩子，帶著疑惑和痛苦，感到孤
單。這麼多年來，許多同事也都曾表示很想好好的教育性別多元的概念，但常苦無教材和資源，現在性別平等教育才稍有一些成果，便遭打壓，基層老師要表達嚴正的抗議！
最後，全體抗議團體與個人移往地檢署，由性別平等教育協會秘書長賴友梅代表《我們可以這樣教性別》、《性別好好教》兩本性別教材的編者，按鈴向真愛聯盟提出誹謗告訴。同時間，性平會與熱線共六位代表，進入教育部國教司召開之「研商國民中小學九年一貫課程綱要重大議題-性別平等教育部分內容會議」，向國教司提出會議程序正義與權限疑義，司長黃子騰皆未正面回應，六位代表因而退席表示抗議。
留言列表
Bi the Way公告 (3)